Проектная неделя

    План

    Октябрь-ноябрь

    • ознакомление с требованиями к ученической исследовательской работе и выбор тем исследований;
    • закрепление руководителей работ за определенными учащимися;
    • теоретические занятия;
    • работа с научной литературой в целях накопления материала по проблеме; теоретические занятия;
    • индивидуальные консультации;

    Ноябрь-декабрь

    • сбор материала по теме исследования;
    • сбор и систематизация материала по проблеме;
    • теоретические и практические занятия;
    • индивидуальные консультации;

    Январь

    • систематизация материала по проблеме;
    • начало оформления работы;
    • завершение оформления работы;
    • рецензирование исследования;
    • индивидуальные консультации;
    • участие в школьной конференции (защита работ);

    Февраль

    • индивидуальные консультации;
    • участие в районных конференциях;
    • оформление и выпуск школьной брошюры с тезисами ученических исследовательских работ;
    • награждение победителей;

    Этапы работы

    Октябрь-ноябрь

    На самом первом этапе исследовательской деятельности происходит ознакомление учащихся с Положением об ученической исследовательской работе и основными требованиями к ней. Школьники должны видеть ее отличия от реферата, понимать, что исследование должно быть связано с решением творческой задачи с неизвестным заранее результатом. После определения формулировки рабочего названия темы (с окончательным названием можно определиться только после завершения собственно исследования) учащийся-исполнитель исследования переходит к составлению рабочей программы исследовательской работы. На этом этапе конкретизируется состояние проблемы, определяются степень актуальности и цель исследования (которая обычно легко вытекает из темы работы), его задачи, методы и этапы, а также делается прогноз ожидаемых результатов исследования.

    Для определения состояния изученности темы, уточнения цели исследования, выбора оптимальных методов работы необходимо тщательное знакомство учащихся с литературой по выбранной ими проблеме. Первоначально ученик занимается поиском литературы, получив необходимую информацию по теме у руководителя работы.

    На следующем этапе работы с литературой следует обучить учащихся брать на вооружение цитируемые в изданиях работы, а также публикуемые в отдельных изданиях исчерпывающие библиографические списки по необходимой юному исследователю проблематике. Помимо этого, ученики должны научиться оценивать степень полезности справочных и энциклопедических изданий.

    В первые два-три месяца работы учащимся необходимо усвоить общие навыки работы с литературой:

    • уметь заносить полные библиографические данные книги или статьи в карточку, чтобы избежать трудностей при составлении списка используемых работ;
    • конспектировать основные положения литературного источника;
    • грамотно выписывать и систематизировать цитаты (с указанием номера страницы и полных данных об источнике информации).

    Итогом усвоения навыка работы с литературой должна быть способность учащихся написать фрагмент работы, который условно можно назвать «обзор литературы по проблеме исследования».

    Ноябрь-декабрь

    Важным этапом в осмыслении первых успешных шагов в работе является участие юных исследователей в школьной конференции по защите избранных тем, проводимой в декабре. Помимо осознания полученных на данном этапе результатов исследования, учащиеся приобретают речевые навыки, опыт отстаивания своей точки зрения, ведения дискуссии.

    Январь

    За неделю до защиты ученической исследовательской работы начинаются занятия по формированию умений и навыков оформления исследовательских работ в соответствии с утвержденными и общепринятыми требованиями.

    После завершения оформления работы руководитель пишет рецензию на нее и сосредоточивает свое внимание на подготовке учащихся к защите исследования.

    Февраль

    Защита исследовательской работы. Наиболее распространенными являются классическая и творческая модели защиты.

    Классическая модель защиты основывается на устном выступлении с непременным отражением главных исследовательских аспектов разработки темы:

    • актуальность и новизна исследования;
    • характеристика использованных источников и литературы;
    • характеристика основных научных подходов к решению проблемы;
    • обоснование выбора методов исследования;
    • основные выводы по содержанию работы.

    Творческая модель защиты предполагает:

    • оформление стенда с документами и иллюстративными материалами по заявленной теме, их комментарий;
    • демонстрация видеозаписей, слайдов, прослушивание аудиозаписей, подготовленных в процессе исследования;
    • оригинальное представление фрагмента основной части исследования;
    • выводы по работе.

    Начало страницы

    Страница обновлена: 11.04.2017
    © 2006-2018 Рижская средняя школа №22
    Веб-мастер
    Крепитесь, люди, скоро лето
    Новости сайта:

    30.05.2018
    Приём в 10 класс

    22.04.2018
    7-й Чемпионат поэтов-школьников 

    05.03.2018
    Erasmus+ projekta video

    11.02.2018
    Фото: Музыкальная гостиная

    03.02.2018
    Фото: Семейный новый год

    31.01.2018
    Татьянин День

    14.12.2017
    Karjeras izglītība

    11.12.2017
    Семинар "Matris Lingua"

    10.12.2017
    Skolotāju sasniegumi

    01.12.2017
    Sasniegumi šaha sacensībās

    24.11.2017
    Фото

    13.11.2017
    Ekskursija uz Ādažu poligonu

    03.11.2017
    Родительский день

    21.10.2017
    Erasmus+ STEM Spānija

    20.10.2017
    Karjeras izglītība

    11.09.2017
    Fakultatīvu un interešu izglītības grafiks

    06.06.2017
    Mēs iestādījām kokus

    05.06.2017
    Фото: Творческие Сборики, Проектная неделя

    03.05.2017
    Петиция направлена против использования микропластика

    10.04.2017
    Родительский день

    20.03.2017
    Spēļu izmantošana STEM mācību priekšmetu mācīšanā

    07.02.2017
    Конкурсы рисунков

    12.12.2016
    Новая билингвальная книга для детей

    11.12.2016
    Конкурс стихов о дружбе

    15.11.2016
    Родительский день для 1-12 классов

    31.10.2016
    Foto

    10.10.2016
    Karjeras nedēļa - Tava iespēja iepazīt darba tirgu!

    07.10.2016
    График консультаций педагогов

    04.10.2016
    Latvijas starpskolu debašu turnīrs

    22.09.2016
    В школьном театре смена поколеий. Не упусти свой шанс!

    19.09.2016
    Новый Erasmus+ проект Full STEAM ahead for better education

    02.06.2016
    ISIC apbalvo sekmīgākos skolēnus

    24.05.2016
    Творческие Сборики 2016

    19.05.2016
    ERASMUS+ projekts “Attīsti – mācies – dalies – Eiropā” (MLSE)

    11.04.2016
    Erasmus+ Дневник путешественника

    06.04.2016
    Rīgas 22. vidusskolā eksaktajām zināšanām redz nākotni

    18.07.2015
    Фильм - Юбилей 22 школы