Группа подготовки, для детей, проходящих в детских учреждениях программу подготовки к школе

начинает работу в сентябре, но присоединиться к обучению можно в любое время.

Цели:

  • Психологическая адаптация ребёнка к новым условиям
  • Развитие интеллектуальной сферы: наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-логического, творческого и критического мышления
  • Дальнейшее развитие общеучебных навыков: внимания, восприятия, самоконтроля
  • Развитие коммуникативных умений, необходимых для успешного общения
  • Формирование позитивной мотивации к обучению

Педагоги:

  • Дуброва Елена Владимировна- учитель начальной школы, учитель дошкольного образования, логопед
  • Есипова Наталья Михайловна - учитель начальной и основной школы, учитель дошкольного образования, логопед
  • Кунда Анита - преподаватель латышского языка
  • Никитина Ольга Станиславовна - учитель начальной и основной школы, учитель дошкольного образования

Построение учебного времени:

Занятия проводятся 2 раза в неделю - по понедельникам и четвергам. Время занятий: 17.00-19.00. Продолжительность одного занятия 25-30 минут.

Расписание занятий (2008-2009):

День недели Занятия
Понедельник Математика Развитие речи/ Логоритмика Лат.язык Моделирование
Четверг Естествознание Обучение грамоте Письмо Логика

Материалы, необходимые детям для занятий (2008-2009):

Предмет Материалы
Латышский язык Альбом А4, цветные карандаши
Математика 1 тетрадь в крупную клетку, цветные карандаши, 2 простых карандаша (НВ), линейка
Обучение грамоте/ Письмо Тетрадь в косую линейку, тетрадь в крупную клетку, ручка, простой карандаш, резинка
Развитие речи Цветные карандаши (НВ), 2 простых карандаша (НВ), ручки (синяя, зелёная, красная), тетрадь в косую линейку (в обложке)
Логоритмика Чешки, юбка/ шорты, футболка

Традиции группы:

  • Празднование Нового года (декабрь)
  • Выпускной вечер (май)

Учебные предметы

Математика, логика, естествознание

На данных занятиях разбираются задания, связанные с окружающим миром. Задания и игры развивают мышление детей, учат выделять существенные признаки предметов, обобщать и классифицировать предметы. А также дети знакомятся с количественными и качественными соотношениями между предметами.

Развитие речи

Основная задача занятий по развитию речи - формирование у ребенка грамотной речи, образного мышления, воображения. Этапы работы:

  • Развитие речевого внимания
  • Активизация словаря
  • Развитие слуховых внимания и памяти
  • Пальчиковая гимнастика
  • Артикуляционные упражнения
  • Тренировка дикции
  • Работа с сериями картинок
  • Формирование умения грамотно строить фразы, предложения

Логоритмика

Занятия проводятся для профилактики нарушений речи. В основу положен метод фонетической ритмики. Фонетическая ритмика-это система двигательных упражнений, в которых различные движения (корпуса, головы, рук) сочетаются с произношением специального речевого материала).

В занятия включены:

  • Дыхательные упражнения
  • Пальчиковые игры
  • Чистоговорки
  • Речевые игры
  • Упражнения на развитие чувства ритма и внимания
  • Упражнения на развитие слухового внимания и зрительной памяти

Обучение грамоте, письмо

В основу занятий положены ознакомление детей с буквами и освоение наиболее общих способов письма и чтения. Эта цель достигается выделением звукового состава слова, построением его слогозвуковой модели и затем буквенной записи.

В группах подготовки к школе работают психологи:

  • проводится тестирование
  • родители имеют возможность получить бесплатные консультации школьных психологов, а также других работников школьного консультативного центра

Начало страницы

Страница обновлена: 23.08.2019
© 2006-2020 Рижская средняя школа №22